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  De la lectura a la interpretaciĆ³n - Antonio Mendoza
Julio 1995
Leer no es simplemente una actividad mecánica y una comprensión literal, sino que es, fundamentalmente, aprender a formular hipótesis y a justificar las interpretaciones personales. Este libro -dirigido a docentes de lengua y literatura- centra su propuesta en un alumno-lector responsable de re-crear y actualizar el significado de un texto, ya sea informativo o literario.
En esta obra, el autor nos hace reflexionar sobre la formación del alumno-lector como un sujeto activo, que establece una relación dinámica con el texto, y lleva a cabo una lectura personal que va más allá de las actividades escolares, muchas veces demasiado dogmáticas. De esta manera el docente contribuirá a enriquecer la competencia lingüística, lectora y literaria, entendiendo a esta última como la capacidad de comprensión e interpretación de los textos.


 
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